A Arte na Educação - Para Quê?

Para Louis Porcher (PORCHER, Louis, Educação Artística, luxo ou necessidade? Summus Editorial, 1982), cabe apontar algumas formulações que merecem ser adotadas como fundamentais quando se pensa nas finalidades da educação artística:

1- A educação artística propõe-se a criar nos indivíduos não tanto um amor problemático e isolado por belas-artes e belas obras,  mas sobretudo uma consciência exigente e ativa em relação ao meio ambiente, quer dizer, em relação ao panorama e à qualidade de vida cotidiana desses indivíduos.

2- A educação artística propõe-se a criar nos indivíduos não tanto aptidões artísticas específicas, mas sobretudo um desenvolvimento global da personalidade, através de formas as mais diversificadas e complementares possíveis de atividades expressivas, criativas e sensibilizadoras.

3- A educação artística, porém, não se contenta apenas com as virtudes instauradoras do acaso, do laisser-faire e da não intervenção, mas pressupõe, pelo contrário, a utilização de métodos pedagógicos específicos, progressivos e controlados, os únicos capazes de produzirem a alfabetização estética (plástica, musical, etc.), sem a qual toda expressão permanece impotente e toda criação é ilusória.

Escultura & Instalação

Esculturas & Instalação

Trabalho desenvolvido por alunos do 3º Ano do Ensino Fundamental I, EEPG Dep. Rubens do Amaral. Cada aluno fez um projeto para a sua escultura, e um projeto para a instalação, sendo que a decisão da montagem ocorreu após consenso da turma. Durante o processo houve intensa produção de desenhos e textos sobre a ideia de cada aluno, as esculturas foram realizadas em arame, papel, bandagem com gesso e coloridas a guache. O trabalho de ateliê foi contextualizado com aulas e pesquisas sobre linguagens contemporâneas nas artes.